關於臺北國際教育旅行

壹、緣起

　　全球化強化了國與國之間的連結，為培育國際化人才，世界各國莫不以教育為著力點，除加強國際教育之外，積極辦理海外交流活動，增進學生國際視野。本市身為首善之都與國際窗口，對於國際教育更是不遺餘力，為建構本市學生適應未來生活需具備的競爭條件與必備能力，於107年頒訂「臺北市國際教育中長程實施計畫-建構全球素養及未來競爭力」，以「全球公民責任」、「國際友善校園」、「數位溝通學習」、「跨境專業協作」及「全球移動能力」等五大主軸，擘劃本市未來五年之國際教育藍圖，期培育未來世界所需之國際人才。

為提升本市學生全球移動能力，塑造國際友善校園，並發展教育產業，本市學校結合社區特色，規劃「臺北在地遊學」之套裝課程，邀請他國學生至本市學校進行教育體驗，讓他國學生走進臺北，透過走讀臺北之歷程，增進他國學生對本市之認識，強化與本市師生之國際連結，進而提升社區之國際能見度，並提供本市學生國際交流與他國學生溝通互動合作之機會。

近年來，臺灣相較美國、新加坡，成為日本高中海外修學旅行之首選，日本公益財團法人全國修學旅行研究協會之統計報告顯示，自98年起至105年止，日本公私立高等學校至臺灣辦理海外修學旅行之校數從71校增加到386校，人數則是從1萬149人增加至4萬3,993人，是臺北市發展教育產業的契機，爰本市自107年6月推動「臺北在地遊學」計畫，初期以有地緣之便的日本為主，推動迄今從每年約5,000名增加至約13,700名日本學生來臺北體驗遊學課程，112年4月更名為「臺北國際教育旅行」交流中心，期許較疫情前更為積極推動國際教育，也著重務實辦理國內外各項多元交流學習活動，打造無邊界教室，增進學生全球移動力及國際視野。

      為逐步擴大本案推動成效，108年度納入韓國、以色列及澳洲黃金海岸等國家及城市，鼓勵各國學生來臺遊學，除了落實國際教育在地化之外，同時結合社區在地特色，協助社區發展與營造，讓臺北成為短期學習文化與語言體驗的基地。

貳、計畫目標

　一、規劃精緻套裝課程，發展國際教育產業。
　二、塑造國際友善校園，強化學校國際連結。
　三、精進學生語文表達，提升全球移動能力。
　四、推廣社區在地特色，擴增國際能見度。

參、媒合流程

肆、組織架構

伍、國際教育旅行交流目的